Chapitre 2
important de ces conditions favorables est que l'élève écrira quelque chose qu'il souhaite à écrire, pour une audience qui souhaite l'entendre. Le les auteurs, par conséquent, ont suggéré des sujets pour les thèmes dans qui haut les élèves scolaires sont intéressés et au sujet de lequel ils souhaiteront écrire. Il est espéré que le travail sera mené ainsi par le professeur qui chaque le thème sera lu à haute voix avant la classe. C'est essentiel que le critique d'un thème donc lisez devez, dans le principal, soyez flatteur, signaler et accentuer ces choses que l'élève a bien fait; et cette critique destructrice est en grande partie impersonnelle et soit dirigée vers un point défini seul. Seulement donc peut nous évitons personnel embarras à l'élève, prêtez-lui confiance en lui-même, et assurez-le d'une audience compatissante--conditions essentiel à l'enseignement efficace de composition. Le plan du livre est comme suit:-- 1. Partez 1 fournit une série de thèmes qui couvrent la description, récit,, exposition, et discussion. Le but est donner l'élève qui inspiration et cette confiance en lui-même lesquels viennent du fréquent répétition d'un acte. 2. Chaque thème diffère du précéder habituellement par un point seul, et l'effort de l'enseignement devrait être restreint à ce point. Seulement un faux standard d'exactitude demande que chaque erreur le soit corrigé chaque fois paraît. Un tel cours perd vue du point principal dans une multiplicité de détails, rend l'instruction inefficace en éparpillant l'effort, produits, confusion désespérée dans l'esprit de l'élève, et vole composition de cela inspiration sans laquelle il ne peut pas réussir. Dans composition, comme dans autre choses, c'est meilleur de faire mais une chose à la fois. 3. Accompagner les thèmes écrits est une série d'exercices, chacun a conçu pour accentuer le point présenté dans le texte, mais plus surtout a projeté prévoir des foreuses fréquentes dans composition orale.
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