Chapitre 31
est de la chance pour amélioration. Quand vous avez une nouvelle idée, trouvez comme le mieux à exprimez-le, et quand vous rencontrez avec un nouveau mot, ajoutez-le à votre vocabulaire. C'est nécessaire à distinguer entre notre vocabulaire de la lecture et notre écrivant vocabulaire. Il y a beaucoup de mots qui appartiennent seulement au premier. Nous sachez ce qu'ils signifient quand nous les rencontrons dans notre lecture, mais nous n'utilisons pas ils dans notre écriture. Notre parlant vocabulaire diffère d'aussi que qui nous employons par écrit. Nous utilisons des mots et des expressions sur papier qui rarement paraît dans notre parole, et, en revanche, beaucoup des mots que nous parlons font ne paraissez pas dans notre écriture. Cependant, il y a un changer constant de mots d'un à un autre de ces trois groupes. Quand nous rencontrons un mot inconnu, il devient habituellement une partie de notre vocabulaire de la lecture. Plus tard il peut paraître dans notre travail écrit, et finalement nous pouvons l'utiliser dans parler. Nous ajoutons un mot à notre vocabulaire de la lecture quand nous déterminons sa signification, mais _we doit utiliser it_ pour l'ajouter à notre écriture et parler le vocabulaire. Un conscient effort d'aider dans cette acquisition de mots est très désirable. Un vocabulaire limité indique des idées limitées. Si on est limité à _awfully_ pour exprimer un superlatif; si son usage d'adjectifs est restreint à _nice, joyeux, lovely_, et _elegant;_ s'il faut toujours _abominate_ et jamais _abhor_, _detest, dislike_, ou _loathe;_ s'il peut seulement _adore_ et pas _admire, respect, revere_, ou _venerate_,-Alors il a manqué, en effet, savoir les possibilités et beautés d'anglais. Une telle habitude de la langue montre un esprit qui a manqué de distinguer entre idées. La meilleure façon d'étudier les lunettes de soleil de signifier et le choix de mots est dans la production réelle d'un thème où là est ayez besoin de faire sortir
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