Chapitre 4
cours. 8. Il n'est pas projeté que le texte sera récité. Son but est à fournissez une base pour discussion entre professeur et élèves auparavant le les élèves essaient d'écrire. La vraie épreuve de la connaissance approfondie des élèves d'un le principe discuté dans le texte sera leur capacité de le mettre dans entraînement. Tout jugement du succès ou échec du livre devrait être basé sur la qualité des thèmes qui l'émission des élèves. Critiques et les suggestions seront accueillies de ceux qui utilisent le livre. Les auteurs souhaitent exprimer leur obligation pour conseil et assistance à Professeur Edward Fulton, Département de Rhétorique, Université d'Illinois,; MM. Gilbert S. Blakely et H. E. Foster, Instructeurs en anglais,, Lycée Morris, New York,; Mlle Elizabeth Richardson, Filles Haut Scolarisez, Boston; Mlle Catherine H. Shute, Boston École Normale; Mlle E. Marguerite Strauchon, Lycée de Kansas City. Les sélections de Hawthorne, Longfellow, Lowell, Holmes, Whittier,, Warner, Burroughs, Howells, et Trowbridge sont utilisés par autorisation d'et par arrangement spécial avec Hoaghton, Mifflin, et Compagnie, éditeurs de leurs travaux. La reconnaissance reconnaissante est faite aux Harper et les Frères; Le siècle Compagnie; Doubleday, Page, et Compagnie; et les Fils de Charles Scribner pour autorisation utiliser les sélections auxquelles leurs noms sont attachés: au éditeurs du _Forum, siècle, Atlantique Monthly, McClure, Harper,, Scribner's_, et le _Outlook_ pour autorisation utiliser des extraits: et à Scott, Foresman, et Compagnie; D. Appleton et Compagnie; Henry Holt et Compagnie; G. P. Les Fils de Putnam; Thomas Y. Crowell et Compagnie; et Benjamin H. Sanborn et Compagnie pour autorisation utiliser matière réservée. CONTENU PARTEZ JE 1. Expression d'Idées qui surviennent d'Expérience II. Expression d'Idées fournie par Imagination III. L'expression d'Idées a acquis à travers Langue IV. Le But d'Expression
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