Chapitre 44
cela a été lu à nous, notre succès comptera sur la clarté de les images que nous avons formé. Nos efforts devraient être dirigés à faire les images aussi défini et éclatant que possible, et notre mémoire sera s'inquiété du rappeler de ces images dans leur ordre adéquat, et pas avec la langue qu'en premier les a causés de paraître. EXERCICES 1. Rapportez oralement quelque incident intéressant pris d'un livre qui vous a lu récemment. Ne relisez pas l'histoire. Utilisez la telle langue comme volonté causez la classe de former des images mentales claires. 2. Rapportez oralement sur quelque chapitre sélectionné du _Last de Tonnelier du Mohicans_ ou le _Ivanhoe_ de Scott. 3. Lisez une portion du _Lady de Scott du Lake_, et rapportez oralement cela qui se passé. 4. Rapportez oralement quelque incident que vous avez lu au sujet de dans un magazine. Sélectionnez un qui vous a causés de former des images, et dites-lui afin que les auditeurs formera comme images. +Thème XIII.+--_Reproduce qu'une histoire a lu à vous par le teacher._ (Avant d'écrire, décrivez à vous les scènes et rappelez l'ordre de leur événement. Si c'est nécessaire de condenser, omettez des événements du plus petit importance.) +29. Comparaison.+--Écrire lequel contient des mots peu familiers manque d'appeler en haut images complètes et définies. C'est souvent difficile de former le correct image mentale, bien que les mots en eux-mêmes soient familiers. Les définitions, explications, et descriptions peuvent nous causer de comprendre correctement, mais notre compréhension peut être améliorée au moyen d'habituellement un comparaison. Nous pouvons former une image d'un objet dès que nous savons cela qui il est comme. Si j'avais souhaité que vous formiez une image d'un okapi, une longue description veut donnez-vous une image moins éclatante que la déclaration que c'était un horselike animal, avoir des raies semblable à ceux d'un zèbre. Si un okapi était comme bien connu à vous comme est un cheval, le nom seul appellerait l'adéquat
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