Chapitre 52
1. Comme nous respirons. 2. Comment faire un cerf-volant. 3. Les causes des saisons. 4. Pourquoi le bois flotte sur l'eau. 5. L'usage de levure. 6. La différence entre arithmétique et algèbre. (Est-ce que vous avez dit ce que vous avez eu l'intention de dire? Vous avez utilisé des mots qui votre lecteur comprendra? Trouvez votre plus longue phrase. Est-ce que sa signification est claire? Avis les phrases courtes. Est-ce que quelques-uns devraient être unis dans un plus long?) +35. Word Selection.+--Il y a beaucoup de lunettes de soleil de signifier lesquels diffèrent mais peu, et un écrivain prudent sélectionnera juste le mot qui le mieux transporte sa pensée. Le lecteur a besoin d'être aucun moins prudent dans déterminer le signification exacte que l'écrivain projette de transporter. Les exercices dans les synonymes sont donc de double importance (Section 21). Une autre cause d'erreur, les deux dans acquérir et exprimer la pensée, survient de la confusion de mots semblables. Quelque ressemblance d'épeler des causes un mot être substitué pour un autre. Il y a beaucoup de mots et expressions qui sont échangées ainsi souvent qu'un peu de temps peut être dépensé avec profit sur exercices dans déterminer leur usage correct. Ceux-ci habituellement consistez en brefs rapports à la classe qui a présenté les significations des mots, montrez leurs usages, et illustrez leurs différences. Dans préparer de tels rapports, déterminez la signification des mots de comme beaucoup sources comme est disponible. La signification habituelle peut être déterminée du dictionnaire. Un traitement plus plein est donné dans quelques dictionnaires dans un chapitre sur diction défectueuse. La matière supplémentaire peut être trouvée dans beaucoup du texte livres sur rhétorique, et dans livres spéciaux qui traitent d'usage du mot. Après vous êtes sûr que vous savez l'usage correct, préparez un rapport pour la classe cela fera cet usage éclaircir aux autres. Dans la forme la plus simple cela veut
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